Spazio Sociale per Leggere per bambini/e con bisogni speciali

Casa Pandora, via Napoli, 391

“Segni, disegni e storie” letture condivise con albi illustrati in CAA comunicazione aumentativa e alternativa, a cura della Biblioteca dei Ragazzi[e]

Art. 31 - Diritto alla cultura e all’arte - gli stati membri si impegnano a rispettare e favorire il diritto del fanciullo di partecipare pienamente alla vita culturale ed artistica ed incoraggiano l’organizzazione, in condizioni di uguaglianza, di mezzi appropriati di divertimento e di attività ricreative, artistiche e culturali.

 

Spazio Sociale per Leggere minori di seconda generazione

Casa delle Culture, via Barisano da Trani 15

“Di qua e di là dal mare: filastrocche migranti” Reading e laboratorio di filastrocche con l’autore Carlo Marconi, ed. Gruppo Abele

Art. 22 - gli Stati parti adottano misure adeguate affinché un fanciullo che cerca di ottenere lo statuto di rifugiato, oppure è considerato come rifugiato ai sensi delle regole e delle procedure del diritto internazionale o nazionale applicabile, solo o accompagnato dal padre e dalla madre o da ogni altra persona, possa beneficiare della protezione e della assistenza umanitaria necessarie per consentirgli di usufruire dei diritti che gli sono riconosciuti dalla Convenzione e dagli altri strumenti internazionali relativi ai diritti dell’uomo o di natura umanitaria di cui detti Stati sono parti.

 

Spazio Sociale per Leggere prima infanzia

Nest Bari - Via Manzoni, 226/A

“Crescere leggendo” Workshop Nati per Leggere con pediatri, bibliotecari, educatori

Art. 23 - il fanciullo ha diritto alla libertà di espressione. Questo diritto comprende la libertà di ricercare, di ricevere e di divulgare informazioni ed idee di ogni specie, indipendentemente dalle frontiere, sotto forma orale, scritta, stampata o artistica, o con ogni altro mezzo a scelta del fanciullo.

 

Spazio Sociale per Leggere Adolescenti

Casa delle Bambine e dei Bambini, Strada Modugno Carbonara 110, 4

“Nei panni di Zaff” Performance teatrale su stereotipi, identità e genere di e con l’attore Giacomo di Mase

Art. 5 - gli Stati parti rispettano la responsabilità, il diritto ed il dovere dei genitori o, se del caso, dei membri della famiglia allargata o della collettività, come previsto dagli usi locali, dei tutori o altre persone legalmente responsabili del fanciullo, di dare a quest’ultimo, in maniera corrispondente allo sviluppo delle sue capacità l’orientamento ed i consigli adeguati all’esercizio dei diritti che gli sono riconosciuti dalla Convenzione